JORDAN SANCHEZ

 

Psicología Sección 03

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2 MESES DE NACIDO.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ANÁLISIS TEÓRICO:

 

Según Ericsson en esta etapa (CONFIANZA VS DESCONFIANZA) se debe desarrollar la confianza sin eliminar completamente la capacidad para desconfiar.

Se observa una actitud tranquila del bebe por lo cual se infiere que existe una relación de confianza, la persona que le sostiene en los brazos es su tía. Se infiere que ya a esta corta edad papa y mama ya habían afianzado esta característica propia de la etapa.

 

 

ANALISIS REFLEXIVO

 

Para mi criterio la confianza es una característica hermosa que nos permite mantener una vida social sana, disfrutar de la interacción con las personas que nos rodean en un contexto libre de prejuicios y permitiéndonos generar una atmósfera de seguridad y tranquilidad.

 

Considero que esta etapa fue resuelta de una forma positiva, mis padres y especialmente mi mamá sirvieron de apoyo para hacerme comprender al mundo desde una perspectiva en la que las personas nos apoyan, merecen nuestra aceptación y respeto pero la cautela y la prudencia deben ir de la mano cuando decidimos abrir nuestro corazón.

Creo en las personas y creo que todos tenemos derecho a equivocarnos, así como también debemos cultivar la virtud de corregir nuestras fallas. Por ello mirar al mundo como un lugar amenazante a veces más que protegernos nos lleva al aislamiento y al rechazo de personas de las cuales podemos obtener un rico aprendizaje.

 

 

 

 

1 AÑO

 

 

 

ANALISIS TEORICO

 

Según Piaget esta es la etapa sensoriomotora. Se observa un estimulo (la vela) y se responde con la acción de soplar. Ya existe en el niño la capacidad la identificar objetos, se esta preparando para manejar imágenes y conceptos, se combinan las capacidades sensoriales y motrices.

 

ANALISIS REFLEXIVO

 

Este evento es para mi muy significativo, es mi primer cumpleaños. Era un momento en el que estaban sucediendo cosas que cambiarían completamente lo que seria el resto de mi vida.

Mi padre trabajaba fuera de Valencia (Pto. Ordaz) y vino especialmente a celebrar mi cumpleaños, según cuenta mi mamá tenía problemas de pareja y estaba pensando en  una separación, lo cual a los pocos meses ocurrió.

Digo que esta etapa fue decisiva porque no me crié con mi papa. Cuando tenía 3 años  mi mama se estableció con una pareja la cual fue mi figura paterna.

No puedo evitar que sucedan emociones al tocar este tema, actualmente mi papa y yo tenemos una muy linda relación.

2 AÑOS.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ANALISIS TEORICO

Según Freud en esta edad se esta en la fase oral, el la cual el “libido” se concentra en la boca y en las actividades generadas en ella, como la succión o el llevar objetos.

Se observa el gesto con la boca, según la descripción de los padres el niño reclama el chupón.

 

ANALISIS  REFLEXIVO

             He escuchado comentarios de mis familiares sobre estos años de mi vida, me causan mucha gracia las historias sobre la cantidad de objetos que llevaba a mi boca, desde un zapato hasta morder una barra de jabón.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 ½ AÑOS

 

 

 

ANALISIS TEORICO

Según el Dr. Joan Rumeu “La socialización es el conjunto de procesos mediante los cuales el niño va a interiorizar, es decir a hacer suyos, los principios, reglas, creencias y normas de los diversos ambientes donde deba convivir.”.

En esta foto se observa al niño cuando se le esta aplicando el baño, desde esta edad se establece el baño como un habito de higiene.

 

ANALISIS REFLEXIVO

Una de las cosas de las que mas disfruto es la de tomar un buen baño. Según mi mama no me gustaba mucho el agua, pero después me acostumbre. El proceso de socialización estableció muy bien este habito en mi…

 

 

 

 

7 AÑOS

ANALISIS TEORICO

Según Bowlby explica la personalidad del individuo con respecto al apego a otros. En esta etapa según lo comentado con familiares y por recuerdos del propio sujeto se puede catalogar como “ansioso”.

 

ANÁLISIS REFLEXIVO

Al leer sobre la teoría de Bowlby creo que me identifico en esta etapa como “ansioso”, definitivamente una de las cosas de las que mas temor sentía era el que mi madre me abandonara, además mi dependencia emocional se con mi madre se extendió hasta ya mediados de mis años adolescentes.

A pesar de no haber tenido la posibilidad de colocar fotos de esta edad, la comento por el hecho que fue allí donde inicie la escuela primaria y comencé a interrelacionarme con mis compañeros de clases. Me parece interesante el hecho de que aun teniendo amigos con los cuales jugar y divertirme, prefería jugar con mi madre o simplemente estar con ella, aquí puedo inferir una relación de “apego”  manifestada por la ansiedad o miedo que me generaba el hecho de ser abandonado.

            Ya adulto siento que esa misma dependencia emocional la transferí a mis relaciones de pareja, creo que esta situación me ha enseñado mucho sobre las relaciones personales, pero siento también que el dolor emocional que han generado ha sido complicado de manejar, como dice la filosofía budista “el apego es la causa del sufrimiento humano”.

Es hermoso aprender de las experiencias y no catalogarlas de errores o aciertos,   para mi concepto son simplemente eventos que dependiendo de nuestra postura, nos pueden dejar heridas, una idea negativa de sentirnos de victimas de las circunstancias o aprendizajes que nos hacen cada día mejores personas (evolución).    

9 AÑOS

ANALISIS TEORICO

 

La laboriosidad es la etapa en la que el niño comienza su instrucción preescolar y luego escolar, coincidiendo esto con la edad entre 4 hasta los 11, 12 o 13 Años, ya que después de esta edad entrará en otra etapa de la pubertad y adolescencia. En este periodo en realiza las adaptaciones que le permiten ganar reconocimiento aprendiendo.

Se observo que en esta etapa el niño centro su esfuerzo en la aceptación basada en el “hacer” y particularmente en lo escolar.

 

ANALISIS REFLEXIVO

Esta fue para mi una etapa de estrés, me esforzaba mucho en la escuela para ganar la aceptación de mis padres, recuerdo en esa época especialmente a mi madre como una persona muy critica la cual cuestionaba frecuentemente mi conducta.

Yo asumí que el portarme bien en la escuela y obtener buenas calificaciones eran billetes con nlos cuales compraba el cariño y la aceptación, esto cambio con la adolescencia, AFORTUNADAMENTE (risas).

CONCLUSIONES

Desde que comenzamos en el primer semestre tenemos la expectativa de aprender de la psicología para ayudar a otros, pero es evidente que todos aspiramos equivocadamente o no, a lo largo de nuestra carrera que el conocimiento nos sirva también para sanar aquellas viejas heridas, complejos y hasta traumas que a veces guardamos en nosotros secretamente y a veces con cierta culpa.

Definitivamente mi perspectiva de la materia “psicología evolutiva” ha cambiado diametralmente con este trabajo, siento que he realizado una introspección que me ha ayudado a conocerme mas a mi mismo y a entender la razón de ser de mi conducta.

No fue el simple hecho de mirar fotos de eventos pasados sino la analizar el contexto de las mismas enmarcadas en una teoría. El analizar una etapa de forma objetiva y lineal me abrió el entendimiento a mi realidad subjetiva.  

Definitivamente muchas de las conductas que tengo de adulto fueron determinadas por hechos ocurridos en mi niñez.

La sabia frase del templo de delfos “conócete a ti mismo” creo que es la esencia de este trabajo.

Las teorías del desarrollo más que una base de conocimiento son una invitación a la reflexión  y  a la investigación sobre ese fascinante mundo que llevamos por dentro, que no se ve ni se toca pero es muy real y que medianamente mostramos con nuestra conducta. El concepto del ser humano como unidad integral y sistémica bio-psico-social considero que es un muy buen esquema aunque con mis escasos conocimientos creo que deberíamos como futuros psicólogos renovar esos paradigmas o hacer nuevos planteamientos, porque como diría Jean Paul Sastre “no hay verdad absoluta” y eso es “una gran verdad”.

Nuestra vocación de psicólogos se alude directamente con actividades como las realizas en este  trabajo, el observar, registrar, analizar e interpretar son algunos de los verbos que nos acompañaran en toda nuestra vida profesional. Yo personalmente me considero satisfecho por el trabajo y aunque no pude encontrar las fotos que hubiera querido incluir, y no haber cumplido 100% con la asignación, creo que ninguna calificación vale en comparación con lo alegre y colmado que me siento por haber retomado el camino hacia mi propio SER. El conocimiento definitivamente es la luz de la que hablaba Platón en su mitológica caverna.